选材“专利法”

唉,没想到,选材问题成了作文指导课的难点。以前每上作文课,在我绘声绘色讲解的基础上,同学们发言踊跃,将自己要写的材料告诉大家,我结合实例进行指点,作文指导课上得还算成功。可到后来,总有那么部分学生,平时不注意观察,课堂上不动脑筋思索,等别人一说出要写的材料,他“茅塞顿开”对其材料进行“加工”,据为己有。因此,每次作文都有雷同现象。久而久之,课堂上发言的少了,我几番鼓动均无济于事。这不,这节作文指导课我又犯愁了,怎样才能打破这僵局,使师生人人得意呢?