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STEM教育所倡导的跨学科学习理念为大多数国家和地区所接纳.我国部分省市已经开展了中小学STEM教育的试点工作,其面临着以评促改的问题.自我评价在中小学STEM教育中具有重要作用.自我评价主体制定STEM教育的自我评价标准,选择自我评价方式,改进自我评价内容,进而影响STEM教育发展的环境.中小学可在STEM教育的学习...  相似文献   
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