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李磊芳 《湖州师范学院学报》2003,25(3):137-140
根据现代教育心理学和学生的认知心理特点,论述了在化学计算教学过程中,通过创设问题情景、一题多解、解题优化等解题方法的教学指导,积极探索学生创新思维能力的培养。 相似文献
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