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李祁慧 《学周刊C版》2019,(25):184-184
在新课改背景下,儿童口语交际教学是一大亮点,也是基础性教育工作中的一大重点.农村留守儿童较多,由于缺乏先进的教育资源,他们的口语交际能力普遍不高.本文针对当前留守儿童口语交际中存在的问题,指出利用角色游戏在留守儿童口语交际教学中的具体实践措施,希望能为教育工作提供参考意见.  相似文献   
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