中考历史选择题审题技巧例谈

历史选择题考查的知识覆盖面广,要求考生全面掌握历史基础知识,并具有一定的概括、分析、评价历史问题的能力。由于选择题答案的唯一性,审题一旦出现失误就会导致全错。因此,审题是解答历史选择题的关键。下面结合2006年中考初中世界历史部分谈谈选择题的审题技巧。一、弄清时空范围根据限定语提取显性的或隐性的时间、空间信息,弄清历史现象横向或纵向的时空特征,进而明确题目的时间或空间范围。例1(2006年常德市中考题)1871年巴黎人民发动3月18日革命时,法国正是哪一时期A.法兰西第一帝国B.法兰西第二帝国C.法兰西第二共和国D.法兰西第…     

对习题5~(1/2)5~(1/2)5~(1/2)……?的引伸

在解答习题,特别是在教学过程中,若能仔细审题,分析问题的条件和特点,深入挖掘题目的内涵,将题目进行“形变”之后再来看其结论如何,即对题目深入研究后作切实可行的引伸,则不仅可使学生已学知识得到综合运用,从而培养他们善于对问题进行观察、分析,提高判断、归纳、推理的逻辑思维能力,而且还可以使学生触类旁通、达到举一反三的目的,收到事半功倍之效。     

历史教学中的国情教育

对青年学生进行国情教育是学校德育工作的重要组成部分.通过历史教学进行国情教育,是历史课一项经常性的长期任务.     

坚持目标教学 综合运用评价——谈学习新《大纲》,使用新教材

九年义务教育数学教材,既是教师的“教本”,又是学生的“读本”,它便于教师教,便于学生读,便于进行数学目标教学评价。 教育是一种有目的、有计划、有组织地向受教育者施加影响,促使受教育者得到发展的实践活动,九年义务教育是教育的基础工程,它既要为提高广大劳动者的素质打基础,又要为培养各级各类人才打基础,正是由于义务教育任务的双重性,在教学中就一方面要端正思想,面向全体,切实搞好素质教育;另一方面要培养好学有余力的优等生,让他们的能力得到充分发挥。 我在执教义务教材初中《代数》第一册时是这样做的:立足素质教育,重视能力培养,进行数学目标教学评价。     

论道家思想的“自然观”及其相关的教育思想

道家的天道自然观,其核心是人与自然的和谐统一。天道自然无为,人道也自然无为。表现在教育思想上,就是教育目的“合于道”,读“自然之书”的自然知识观,无为抱朴的伦理道德思想等等。     

例谈数学学习中思维定势负效应的成因与克服

例谈数学学习中思维定势负效应的成因与克服湖北省枝城市教研室邹庆禅湖北省枝城市毛湖淌中学李祖红胡国淑思维定势是心理学中的一个概念，它指的是一种思维的惯性，即人们长期形成的一种习惯的思维方式，或者说人们按习惯了的比较固定的思路去考虑问题和解决问题的一种形...