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罗杰斯人本主义学习观及其对成人教学的启示 总被引:3,自引:1,他引:2
李福岭 《河北大学成人教育学院学报》2009,11(2):30-32
罗杰斯的人本主义学习观不仅对普通教育有着重要影响,而且对成人教学亦有可借鉴之处。本文试图通过对罗杰斯人本主义学习观内容的阐释,探讨其对成人教学的启示,即在教学内容设置上,注重成人学习者的实际需要;在教学氛围创设中,注重情感的作用,塑造新型师生关系;在教学进程中,尊重成人学习者的主体地位;在教学评价上,重视成人学习者的自我评价。 相似文献
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