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本文仅就《埃菲尔铁塔沉思》一文的教学,从教师教学感悟与名师观察两个层面进行剖析,力求体现实践与理论的结合,以及教学经验的理性提升.李耕漪老师在《埃菲尔铁塔沉思》的教学中,聚焦在核心问题的解决,从“结构梳理、内容理解、写法分析”三个维度展开讨论.赵福楼老师在课堂观察里分析了课例中生本教学思想在学习过程中是如何体现的.他提出了教学即引导学生经历学习的过程,学习过程的价值大于追求结果生成的观点. 相似文献
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