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加强素质教育、提高中等学校物理教学水平,不仅要研究学生的智力心理因素,培养学生的观察能力、实验能力、想象能力、分析和解决问题的能力,而且还要研究学生的非智力心理因素,促进学生动机、兴趣,意向、情感、意志和性格等方面的发展。 国内外教育跟踪调查研究的结果表明:学生的学业成就与个体的非智力心理因素有着密切的关系,据《中国青少年非智力个性心理特征问卷(NPI)》,学生非智力因素与学业成就之间平均相关值达0.66。 因此,研究学生的非智力心理因素,挖掘学生潜在能量,对教学面向全体学生,全面提高教育、教学水平有着极其重要的意义。 相似文献
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