FAO/WHO在食品安全保证体系中的地位与作用——国际食品法典委员会(CAC)视角

与主权国家及其政府、企业、消费者等核心主体的主角地位相比,作为政府间组织的联合国系统专门机构,FAO/WHO在食品安全保证体系中居于从属主体的配角地位;其主体资格不仅由日趋增强的食品贸易全球化趋势所衍生的质量、安全与公平使命而得以确认,而且其角色职能和作用通过国际食品法典委员会(CAC)的组织机制得到直接体现;FAO/WHO及其联合创建的CAC在国际食品安全保证体系中起着辅助的引导、控制与协调等桥梁作用。     

蒙台梭利的教育思想对中国教育的启示

蒙台梭利认为,教育就是激发儿童的“内在潜能”,促进其按照自身规律获得自然的和自由的发展。中国教育的一大缺陷就是教育过度或过度教育。蒙台梭利的教育思想和方法对中国教育具有许多重要的启发意义：教育的真义是引导和激发儿童的“内在潜能”并使之循着自己的规律获得自然的和自由的发展;纪律的真义是主体在自然的活动中自己建立起来的内在的自我节制和约束;儿童发展的内在机制是儿童个体与环境的交互作用。     

让家庭成为儿童经典教育的摇篮

近年来,儿童国学教育和家庭教育越来越受到教育者和家长们的关注,但是人们忽略了如何将二者结合起来以更好地促进儿童发展。本文从教育的本质问题出发,结合现今的社会状况,分析了什么样的教育是儿童最根本、最好的教育,从经典对儿童发展的重要意义及从儿童发展看经典教育的必要性两个方面论述了儿童经典教育的科学性和价值,并结合家庭对儿童发展的重要意义探讨了儿童经典教育在家庭中实施的有效措施,给父母提供了一些可行建议,以帮助他们做好儿童经典教育。     

试论民办学校校长的角色定位

分析了当前我国民办学校校长的法律身份、价值观念、主体地位、道德风险等问题,提出了加强民办学校校长角色定位的建议,认为民办学校校长应该正确处理与师生的关系,加强服务意识与自身修养意识;正确处理与董事会的关系以及与其他行政人员的关系。树立正确的经营理念。