示意图在解题中的作用——1996年高考题解法示例

1996年高考物理试卷的总题量比往年有所减少,这是为了给考生留有足够的思考时间。有了足够的时间,考生就不会因时间紧而导致心慌、思维混乱,这样便可以稳定心理,作出正常发挥。不过1996年高考物理卷总题量虽减少了,但试题的难度略有提高,且灵活性较大,对考生的能力要求也较高。有些题目看起来似乎简单,但做起来却不大顺手,限制了解题速度。为了能够迅速、准确求得结果,审清题意,明确题述物理过程,画出其示意图显得特别重要。本文试图以1996年高考物理卷中几道试题为例,谈谈示意图在解高考题中的作用。     

如何改善家庭教育疲软现状

许多人认为,现在我国家庭教育处于疲软状态,不少孩子因为在家庭教育中留下了缺陷,大大加大了学校教育和社会教育的难度,甚至面对有的孩子,学校教育和社会教育显得苍白无力。如何改善家庭教育疲软现状,笔者谈谈一些初浅的认识。     

卢瑟福和卡文迪许实验室

卢瑟福和卡文迪许实验室李茂发（安徽巢湖柘皋中学２３８０６２）卢瑟福逝世距今已有６０年了．今天,我们缅怀这位２０世纪科学界的伟大人物,物理学的一代宗师,主要是学习他顽强拼搏积极进取的精神,严谨务实的治学方法,爱惜并善于培养人才的崇高品格和良好素质．卢瑟...