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选取不同的时间段,采用聚类分析、SSM分析和面板数据模型等实证分析工具,研究和分析安徽省与省际的对外贸易、产业演进以及二者之间的数量关系。实证分析认为,安徽省对外贸易在“九五”以后较快发展,在中部地区位于前列,但对外贸易活动的活力不强;三次产业的产出结构由1981年的“一二三”演进到目前较为稳定的“二三一”,但第一、二产业在全国竞争力相对偏弱,而第三产业竞争力较强;安徽省出口贸易的增长使得地区资源向第二产业转移和集中,而进口贸易的增长则有利于第二、三产业的发展。 相似文献
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利用1978-2008年安徽省农业经济发展数据,选取若干代表性变量,采取因果关系检验和长期动态的协整分析,研究了农业产业结构调整的风险识别以及长期的均衡发展关系。结论认为,安徽省农业结构的调整始终面临自然风险,一定程度的结构调整还会加剧农业的自然风险,同时也存在着农业技术风险,而且有关风险之间产生相互波及的影响,但目前还不能识别出农产品市场风险。长期来看,主要农业风险对农业结构调整存在着Pareto改进的余地。 相似文献
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利用1978-2008年安徽省农业经济发展数据,选取若干代表性变量,采取因果关系检验和长期动态的协整分析,研究了农业产业结构调整的风险识别以及长期的均衡发展关系。结论认为,安徽省农业结构的调整始终面临自然风险,一定程度的结构调整还会加剧农业的自然风险,同时也存在着农业技术风险,而且有关风险之间产生相互波及的影响,但目前还不能识别出农产品市场风险。长期来看,主要农业风险对农业结构调整存在着Pareto改进的余地。 相似文献
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结合中学化学学科教学特点,提高学生法律意识和学科学、爱科学、崇尚科学的精神,培养他们的优良品德,是中学化学教师的一个重要任务。 相似文献
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基于皖江示范区的产学研合作模式选择与推进策略 总被引:1,自引:1,他引:1
皖江示范区是我国第一个为促进中西部地区承接东部沿海地区和国外产业转移而专门设立的国家级示范区,目标之一是推动自主创新和产业结构优化升级,产学研合作是实现目标的重要途径。借鉴比较国内外产学研模式,适合示范区的模式有:政府主导的产学研对接会模式,单元科技项目委托研发模式,科研院所、大学与企业共建企业研究中心模式,打造服务产业集群的技术公共服务平台模式,科技特派员模式,双元制教育模式,联合推动大学科技园建设模式。为此需进一步完善促进产学研合作的政策环境,加大政府自主创新目标和资源配置引导,完善促进产学研合作的法律保障,强化企业主体地位等措施加以推进。 相似文献
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皖江示范区是我国第一个为促进中西部地区承接东部沿海地区和国外产业转移而专门设立的国家级示范区,目标之一是推动自主创新和产业结构优化升级,产学研合作是实现目标的重要途径。借鉴比较国内外产学研模式,适合示范区的模式有:政府主导的产学研对接会模式,单元科技项目委托研发模式,科研院所、大学与企业共建企业研究中心模式,打造服务产业集群的技术公共服务平台模式,科技特派员模式,双元制教育模式,联合推动大学科技园建设模式。为此需进一步完善促进产学研合作的政策环境,加大政府自主创新目标和资源配置引导,完善促进产学研合作的法律保障,强化企业主体地位等措施加以推进。 相似文献