基于ARCS的艺术学院计算机基础教学探析

艺术学院的学生大多文化入口分数较低,积极彰显个性,使得需要安心思考的文化课程与动手能力极强的计算机教学在教学出现了相当大的教学难度,如何处理计算机教学与彰显个性的特点,本文结合ARCS教学模式,充分利用引导与理由彰显个性这个艺术生的这一优势,使得学生愉快学习,教师愉快教学。