小故事大道理——寓言教学例谈

寓言故事短小精悍,寄寓深刻道理,它在语文教材中占有重要位置,是学生喜闻乐见的学习内容。寓言的教学可以从初读课文,把握内容开始,再指导学生朗读,深入体会寓言的寓意,通过角色扮演,激发学生学习寓言的兴趣,并引导学生进行寓言的续写。     

归纳概括基础知识培养学生历史能力

随着高考对能力考查的偏重，中学历史教学中对学生的历史学科能力更加重视。那么，在高中实际教学中如何培养学生的能力，笔者在教学中做了一些探索，并收到了一定的效果。笔者认为，高中生历史学习能力的训练、培养和提高，必须明确地坚持从高一年级开始，而决不能等到高三，     

抗战时期泰州地区新四军统战工作剖析

统一战线是党在中国革命中战胜敌人的三大法宝之一。泰州在抗战时期曾成为国民党在江苏的政治与军事中心,也是新四军开辟的苏北抗日根据地战斗中心。新四军广大指战员模范地执行了党的抗日统一战线政策,将原则性与灵活性相结合,展示了泰州地区新四军统战工作艺术,其统战方针及统战工作也被党中央所推广。     

夏夜将至

一安落和周伊儿出完班级的黑板报,已经是傍晚5点半了。此时的校园里,只剩下几个男生在操场上打篮球,富有节奏的拍打声好似整个黄昏的心跳。整理书包。关门。准备下楼。     

知识生产模式转型与人才培养模式创新

知识生产与人才培养密切相关,相辅相成。随着知识生产由模式Ⅰ到模式Ⅱ、模式Ⅲ的转型,知识生产与人才培养二者之间的联通机制也发生了相应的演变。知识生产模式转型既可以形塑培养目标、教学方法和教学内容等人才培养模式内涵的转变,也有助于推动人才培养主体、人才培养的素质要求、人才培养的社会角色等方面的协同升级。实践中,关键问题是要构建协同育人新机制、新基地、新模式、新生态,促进知识生产与人才培养的有机融合。