制度管理见成效 盘活资源创奇迹——黔西职中三制一管理改革综述

黔西职中始建于1986年,是全县唯一的“长短结合、职普并进”发展中的综合性高级中学。黔西职中曾有过辉煌的发展岁月,也有过不堪回首、令人难忘的日子。1995年,全县职业教育事业走入低谷的时候,校园占地15000平方米,建筑面积6000多平方米且功能齐全的这样一所学校,仅有24名英语师资培训班学员,资源浪费,人才闲置,英雄无用武之地。县委县政府采取紧急措施,引入竞争机制,首先在黔西职中实行校长负责制、教师聘任制、结构工资制和工作目标管理的“三制一管理”的改革试点,给学校发展注入活力。在全县范围内招聘校长,选聘教师,将大关、谷里、钟…     

创造学习地理的良好氛围

课堂教学是教师的教与学生的学的共同活动。在组成教学的各个动因中 ,学习情绪的培养、教学气氛的营造 ,是十分重要的。学生在不同的情绪和情感中学习 ,效果有着极大的区别。现代教育论告诉我们 :课堂教学除了师生间的知识对流外 ,还有情感的对流。教学活动就是在知识与情感的两条对流线的相互作用、相互制约中进行并完成的。情感的渗透对认知目标的实现起着催化作用。现代心理学研究认为 :情绪与个体的认知过程有着密切的联系 ,高涨的情绪有助于个体增强认知。哥白尼曾说过 :我对天文的深思是从“不可思议”的高涨而热烈的情感中产生的。课…     

让学生在愉悦的环境中学习科学

<正>兴趣与情绪有着密不可分的联系,一个人的兴趣得到满足时就会感到心情愉快,对所学的学科产生兴趣,对教师感到亲切。只有当他们对所学的知识感兴趣,他们的思想才会集中,才能牢固地掌握自己所学的知识。曾听说有的学生因为反感某教师而不愿学此教师所教的科目,因此,在教学中培养学生的兴趣,教师的言行举止,整体形象也特别重要。那么     

制度管理见成效盘活资源创奇迹——黔西职中推行三制一管理改革综述

黔西职中始建于1986年,是全县唯一的"长短结合、职普并进"发展中的综合性高级中学.黔西职中曾有过辉煌的发展岁月,也有过不堪回首、令人难忘的日子.