充分做好课前准备

课前准备是增强学生学习意识，提高学习效果的前提。教师引导学生做好课前准备，是提高课堂教学质量的有效途径。做好课前充分准备，有如下一些做法。找一找。在学习新知前，教师留足时间，让学生自己找一找与即将学的新知有关的资料或现象。如上品德课《我爱家乡》，为让学生在理解家乡的巨变后产生深切的热爱之情，课前可布置学生到所居住的周围走一走、问一问，找出今昔变化。上历史题材的课文时，让学生去图书馆或自己的小书房找找事情发生的历史背景。教学几何图形时，让学生找出这些几何图形在实际生活中的运用。这种找一找的课前准备…     

自主学习要重视“两个鼓励”

鼓励学生主动争论。争论是学生自主参与教学过程的具体表现。它既能使学生的思维、语言得到促进与发展,又能使学生在学习过程中学会与人合作、交往。课堂教学中,教师首先应多鼓励学生争论。在争论前给学生讲明道理:争论不是吵架,争论更不能互相攻击,而是一种“学术交流”。争论时,不以声音高尖取胜,要以理服人,不要纠缠对或不对,要摆事实,讲道理,要先想清自己的观点,并收集支撑观点的证据。争论时,不急躁,要表述清楚,有说服力。其次,教师要给学生制定争论的规定:是小组对抗     

批评的艺术

无声式批评。老师在批评时不用言语,而是用自己的行为来暗示学生的缺点、错误。比如,要求学生保持学校环境卫生,不乱扔乱丢,当看到教室里有纸屑杂物而学生视而不见时,我一言不发,弯腰拾起地上的纸屑,学生见了,马上环视自己所站、所坐的地方,学着老师的样子拾起身边的纸屑杂物。又如,冬天做操列队时,一部分学生怕冷将双手插在口袋里,这时我双手垂放两侧,以端正的姿势站立在寒风中,学生大多能立即意识到自己的错误。 　　声东击西式批评。即表扬好的学生就对不好的学生进行了间接批评。小学生由于年龄小,好表现,爱表扬,且对…     

医学实验及实验教学中的实验动物伦理现状调查及应对策略

医学实验和实验教学是生物医学的重要组成部分,也是基础医学和临床医学的重要手段和环节。建立正确的实验动物伦理观,使“3R”原则和动物福利得以真正体现有助于生物医学的发展,调查和解决其中可能存在的问题是当前医学类高校的当务之急。本研究采用发放问卷调查表及微信公众平台推送相同内容的方式对湖北医药学院2017级五年制本科生、2017级留学生(五年制)、2018级护理(四年制)学生及本校实验动物中心从业人员、教师及科研人员在医学实验及实验教学中动物伦理现状进行了调查,深入分析了其中存在的问题并提出应对措施。     

KaVo仿真头模在口腔牙体牙髓科实验教学中的应用

评价KaVo仿真头模在口腔牙体牙髓科实验教学中的应用效果。方法：学生分别在简易头模及KaVo仿真共模上进行右上颌第一磨牙Ⅰ类洞备洞考核,以考核得分情况及问卷调查结果评价KaVo仿真头模的教学质量。结果：KaVo仿真教学系统操作较容易,能够显著提高学生的实践技能,调动学习积极性,可显著提高教学效果和教学质量。结论：KaVo仿真头模系统在提高口腔牙体牙髓病学实验课教学效果及教学质量中起重要作用。