走出多媒体教学和课件制作的误区

随着现代教育技术的发展,多媒体作为一种全新的教学手段,越来越多地走进课堂。它集图像、文字、声音、动画于一体,以其直观、生动、高效的特点,多角度地激发学生的兴趣、情绪和注意力,给语文教学注入了新的生机与活力,在新课程改革中所起的作用是不言而喻的。但凡事有利必有弊,多媒体的作用也不是万能的,它并不能包办代替一切教学手段。如果在使用过程中,忽视其"辅助性",使用不当,反而会有损于教学。结合这几年运用多媒体教学的实践经验,作者对多媒体辅助教学出现的一些问题进行了深入的思考。     

中职学生德育教育现状及改善办法

中职学校对于德育教育课程的安排不是很合理．中职教师认为中职学校,包含德育课在内的一些基础理论课程是可有可无的。加之,有的学校过于强调学生的技能训练,从而忽略德育,甚至出现基础理论课程停课的现象。这样实质上是在误导中职生忽略专业技能以外的能力培养,从而影响他们的就业。     

兴趣教学法让计算机课活起来

在中职学校计算机教学中,开始学生都认为计算机很神秘,有浓厚的兴趣,但随着计算机教学内容难度的增大,而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定的距离,学生的兴趣就会降低。为此计算机教师要多动脑筋,在现有教学条件下,充分利用现有资源,进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。教师要营造一个良好的课堂氛围,运用三疑三探教学方法及手段不断提高学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生的动手能力,帮助学生深刻理解理论知识,有助于学生的互助式学习,从而提高学习质量。