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<正>微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序,目前用户已经超过三亿人。它可通过网络快速发送免费语音短信、视频、图片和文字,同时,也可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件"摇一摇"、"漂流瓶"、"朋友圈"、"公众平台"、"语音记事本"等服务插件。用户可以通过"摇一摇"、"搜索号码"、"附近的人"、"扫一扫"等方式添加好友和关注公众平台。也可将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。本文以个人类型的微信公众平台为例,围绕其在高中生物教学 相似文献
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<正>选择题组成一份生物试卷的基础,其主要功能是考查学生掌握基础知识的广度,同时也考查学生对知识掌握的熟练程度和思维的敏捷性。纵观近几年的全国各地高考生物试题,不难发现选择题均位于试卷的开始部分,题型较为稳定,主要是单项选择题居多,且分值占试卷总分值的比例较高。高考生物学选择题解答的是否顺利,对考生的考试状态及高考成绩影响比较明显。在平时的常规教学中,命制试卷时,对选择题的质量很难把握,要么简单,要么难度太大,没 相似文献
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<正>国外,由圣胡安学院高级教学设计师、学院网络在线服务经理David Penrose最初创立"微课程"这一概念;国内,由广东省佛山市教育局教育信息网络中心的胡铁生老师率先提出了"微课"的概念。随后涌现出了大批专家和一线教师,他们对微课程进行了研究或实施,有"微型课程"、"微课程"、"微课"等不同提法,即使是名称相同,其界定的范围、资源组织模式也 相似文献
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<正>概念是学科知识的基本元素,是学科知识结构的基础。形成科学概念是深刻认识生命现象本质特征的标志,也是领会生命活动规律的基础。美国学者奥苏贝尔认为,概念的获得有两种基本形式:概念的形成和概念的同化。概念的形成是一个从无到有,建立新认知的过程;概念的同化是新认知与原有认知冲撞 相似文献
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