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美国小学教育的特点是什么?这是自改革开放以来人们比较热衷而且说透了的一个话题。总结起来,无非就是:创造性教育、自立自强教育、自由自在玩的教育。而创造性与自立自强都是建立在自由玩耍的基础之上的。似乎造成了一种印象,在美国上小学基本就等于闹玩儿。学校就是一个游乐场,学校的教师一天到晚想法子陪着孩子玩儿。于是,小孩子们都向往美国,认为到太平洋彼岸那里就快活了,倒霉自己生在中国遭受读书的痛苦。其实,这种对美国小学教育的特点把握显然是不符合事实的。最近看过高钢先生的文章《儿子的研究报告》,很受启发。不管他从哪个角度… 相似文献
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美国小学教育的特点是什么？这是自改革开放以来人们比较热衷而且说透了的一个话题。总结起来，无非就是：创造性教育、自立自强教育、自由自在玩的教育。而创造性与自产自强都是建立在自由玩耍的基础之上的。似乎造成了一种印象，在美国上小学基本就等于闹玩儿。学校就是一个游乐场，学校的教师一天到晚想法子陪着孩子玩儿。于是，小孩子们都向往美国，认为到太平洋彼岸那里就快活了。 相似文献
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李金敏 《中国教育发展研究杂志》2007,4(8):50-51
古人说得好：“水不激不跃，人不激不奋。”“行为科学”也认为，一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅能发挥20％～30％，如果受到正确而充分的激励，能力就有可能发挥到80％～90％，以至更多。所有这些都说明了“激励”是课堂教学中不可轻视的重要手段。 相似文献
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