论英汉语篇中的词项复现及其差异

词汇衔接是语篇衔接的重要手段之一,而词汇衔接中最直接的方式是词项复现.在实际运用中,它不仅是原词的复现,还指一个词语的语义重复出现,如同义词或近义词、上下义词、和概括词的复现等.词项复现是英汉语篇中最常见的表达手段.该文结合实例,对英汉语篇中词项复现这-衔接手段做-比较性的分析.     

Langacker的认知语法与Lakoff的认知语义学之比较

认知语言学是20世纪80年代以来．国际理论语言学界兴起的解释语言现象的一种新的语言学思潮或研究范式．其两大支柱理论——分别以Langacker和Lakoff为代表的认知语法和认知语义学从语法和语义两个不同侧面作了深入细致的研究．共同奠定了认知语言学的学科基础。本文试图对二者做个比较分析．以期加深对这两种理论的认识和理解。     

社会主义核心价值观视域下大学生干部素养的提升研究

时代迅速发展,社会不断进步,尤其是随着现代科技和信息技术的迅猛发展,新事物的产生、新科技的发展以及新问题的出现将直接促使人们心理结构和认知水平的改变.就当前的基层干部尤其是大学生干部而言,他们在实际工作中容易墨守成规、故步自封,习惯按照以往的思路做事,结果成效不高、收益甚微,甚至还会因为对自身定位不准影响开展工作的信心...