排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
李铃钢 《读与写:教育教学刊》2010,7(5):120-120,137
本文从小故事联想到课堂教学问题设计的重要性,并提出从突出问题的针对性、增强问题的真实性、确保问题的层次性以及均衡使用封闭式问题和开放式问题等几个方面来设计问题,以提高初中英语课堂教学提问的有效性. 相似文献
2.
李铃钢 《中国校外教育(理论)》2010,(3):89-89
笔者结合自己的初中和高中英语教学经历,分析了影响初高中英语教学衔接的因素,并分别对初中英语教师和高一英语教师就如何做好初高中英语教学衔接提出了建议。 相似文献
1