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据报道,在对北京10所中学的1200名学生的学习问卷调查中,敢于课后向教师提出问题的学生占66.8%,敢于课堂向教师提出问题的学生占21.5%,敢于当堂纠正教师错误的学生仅占5.5%。一位外籍教师在谈到中外学生差异时说:“中国许多非常聪明的学生,为什么课堂上不踊跃提问呢?”他得到的 相似文献
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语文新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。小组讨论作为合作性学习的一种重要形式,可以激发学生的主动性,增强学生的参与意识,有利于培养学生的合作精神和竞争意识,发展交往能力。在课堂教学中小组讨论的应用越来越广泛,但教师在组织运用时往往偏重于形式,没有理解其深刻的内涵,致使合作学习误入歧途。那么如何有效组织讨论,真正体现学生的主体地位呢?一、精选讨论内容教师要审慎筛选讨论的内容,要选择有价值的问题讨论。实践证明,适宜小组讨论的内容一般包括:学生需要互相启发来拓展思维的问题;学生理解不一致又有必要争辩的问题;学… 相似文献
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