对高职院校实践育人工作的若干思考

实践育人是高职教育发展的必然要求。目前高职院校存在着实践育人教育教学体系不够完善,实践教学环节相对薄弱,教师实践育人水平有待提高,实践育人工作缺乏有效的考核机制等问题。对此,应深化实践教学改革,加强实践育人队伍建设,加强实践育人基地建设,充分调动学生参与实践的积极性。     

试论大学生早期心理障碍的干预

心理障碍的产生与其他的躯体性疾病有所不同,是由多种因素的交叉作用所导致,大学时期是一个关键全新的人生阶段,如果不能及时调整心理状态,积极面对外界环境等方方面面的变化,加上自身个性的原因,当遇到一些挫折和意外时,就容易引起心理障碍的发生.大学生心理障碍首次发作多是由现实的刺激源引起的,而且一般症状程度较轻,如果能及早发现并进行科学系统专业的干预是可以取得良好的效果,基本不影响正常的生活和学习,所以早期心理障碍的干预对提高大学生心理健康水平尤为重要.     

浅析高中化学教学中学生六大基本能力的培养

随着社会的发展和教育改革的不断深入,人们越来越深刻地认识到,衡量人才的标准绝不仅仅停留在其知识、智力层面,而是已经关注到其综合素质表现上.这种综合素质包括人的知识、智力、情感、意志、能力等诸多方面.     

数控车削手工编程探讨

在数控车削中,程序贯穿整个零件的加工过程。由于每个人的加工方法不同,编制加工程序也各不相同,但最终的目的是为了提高数控车床的生产效率。因此编制合理、高效的加工程序显得尤为重要。笔者从选择程序原点、进给路线、循环加工指令、选择合适的G命令等细节出发,分析在数控车削中程序的编制方法。     

浅谈高等学校校园文化建设

高校校园文化对于在校大学生的成长和社会文化建设具有重要作用.校园文化建设包括物质文化、精神文化和制度文化三个方面.     

5E教学模式在“铁三角性质检验”中的实践

<正>为了贯彻新高考理念,把教育改革落实到现实教学中,笔者将以学生为中心、重视对学生的探索能力培养的5E教学模式引入课堂,以"铁三角性质检验"为例,对5E教学模式展开实践研究。一、5E教学模式的概念5E教学模式:①Engage(导入):教师为学生创设教学情境,启发学生提出问题;②Explore (探索):教师根据问题,以合作探索为主,让学生利用实验器材进行探究,培养思维、动手能力;③Explain(阐释):阐释学生得出的