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李银琼 《中国教育科研与探索》2007,(1):41-42
文学是人类生活形象化的反映,是人类情感的神奇宝藏。现代文如此,许多优美的古诗文更是人类文化的瑰宝,给人们留下了不可磨灭的印象,语文教学要让学生广泛阅读,才能让学生感受文学的魅力。但作为初中生要准确读懂一篇文言作品,并非易事,所以教师必须教给学生一定的文言文阅读方法。传统的古文教学法是老师先教学生读课文,然后逐字逐句翻译全文,最后分析课文内容。这种方法对老师教过的文章学生以了解,但遇到不熟悉的文言作品学生就没法读了。为了避免传统教学方法的不足,更为了体现新课改原则,笔者摸索了~套方法,经过实践确实有一定的实效。主要是让学生多动口、动脑、动手,在动的过程中去体会。 相似文献
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好不容易有了兴趣,告诉父母要“欣赏”中外名。没想到,一向支持我多看书的父母听了我的要求后,却现出了那种诧异得无法用语言形容的神态。 相似文献
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