对一个演示实验的改进

磁场性质演示实验中，常用铁屑在磁场中被磁化的性质来显示磁感线的形状。通常做法是在磁铁上面放一块玻璃板，再在玻璃板上均匀地撒一层细铁屑，细铁屑在磁场里被磁化成“小磁针”。轻敲玻璃板，使铁屑能在磁场作用下转动，铁屑静止时，有规则地排列起来，显示磁感线的形状。但该实验只能平放让学生观察，若让全班学生都能看到磁感线的形状，需托平玻璃板，走到每个学生眼前让其观察，需较长时间。改进的方法是：拿一张带胶水的白纸，贴在被磁化的铁屑上，将铁屑粘在白纸上，教师拿着粘满铁屑的白纸在讲台上竖立起来，全班学生可以同时观察…     

信息反馈控制物理课堂教学的尝试

<正>我们通过对信息反馈控制物理教学过程的试验研究,在提高教学质量,减轻学生负担等方面,取得了明显效果.一、提高教学质量的措施之一,是把事后的检查转移到事先“预防”上高一第一学期是学生从初中到高中的起点,是学生探索高中物理学习方法的过渡时期.而高中阶段重要又难学的基础知识,却恰好集中在第一学期,加上数学进度赶不上物理学习的要求,因此,历年来高中第一学期便成了学生的“龙门”和发生分化现象的转折点.对此,我l     

溶液导电实验的改进

北大版初中物理第二册有验证溶液导电性的实验。教材所叙述的方法是:将一条粗棉线接入电路中,分别用食盐水、碱水和稀酸将棉线浸湿,观察小灯泡的发光情况。在实际教学中,我们发现该实验现象不明显,直观性差,为此,我们做了如下改进:     

运用信息反馈控制物理课堂教学的尝试

我们通过进行运用信息反馈控制物理教学过程的试验研究,在提高教学质量,减轻学生负担等方面,取得了明显效果。一、把事后的检查转移到事先预防上高一第一学期是学生高中的起点,是学生探索高中物理学习方法的过渡时期。而高中阶段重要又难学的基础知识,却恰好集中在第一学期。加上数学进度赶不上物理学习的要求,因此,历年来高中第一学期便成了学生的“龙门”和发生分化现象的转折点。对此,我们采取了以下“预防”措施:(1)学生进校后进行摸底测验,了解     

趋同论与当代中国文化建设

目前国际上流行的趋同论的出现,经历了一个较为漫长的过程。就实质而言,趋同论不能成立,但其所引发的文化多元化和一元化的论争,则是我们所必须正视的问题。在此背景之下,我国文化的基本取向一是民族性,二是开放性。     

溶液导电实验的改进

北大版初中物理第二册有验证溶液导电性的实验.教材所叙述的方法是:将一条粗棉线接入电路中,分别用食盐水、碱水和稀酸将棉线浸湿,观察小灯泡的发光情况.在实际教学中,我们发现该实验现象不明显,直观性差,为此,我们做了如下改进:     

新乡市农村剩余劳动力转移的特征

河南新乡市农村剩余劳动力转移的情况，可以从一个侧面反映出我国农村剩余劳动力转移的状况和特点。对新乡市农村剩余劳动力转移状况的调查显示，农村剩余劳动力的隐性失业较为明显，转移的去向以本省为主。具有明显的兼业性质、羊群效应．促使农村剩余劳动力转移的最大动力是经济因素。