首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
文章检索
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
检索词:
出版年份:
从
到
被引次数:
从
到
他引次数:
从
到
提示:输入*表示无穷大
全文获取类型
收费全文
3篇
免费
0篇
专业分类
教育
1篇
科学研究
2篇
出版年
2009年
2篇
2008年
1篇
排序方式:
出版年(降序)
出版年(升序)
被引次数(降序)
被引次数(升序)
更新时间(降序)
更新时间(升序)
杂志中文名(升序)
杂志中文名(降序)
杂志英文名(升序)
杂志英文名(降序)
作者中文名(升序)
作者中文名(降序)
作者英文名(升序)
作者英文名(降序)
相关性
共有3条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
初中语文教学过程中学生创新思维能力的培养
付长增
李随芹
《科教文汇》
2009,(9):115-115
语文教育是青少年获取其他学科知识最为重要和最基础的工具,是培养青少年创新思维能力的基础学科。本文结合教学实践,从语文教学、阅读和写作三方面入手来阐述培养青少年的创新思维能力。
相似文献
2.
小学识字教学点滴
李随芹
《新课程研究》
2008,(8)
识字是小学语文教学的重点之一,识字是学习文化的起点,是阅读写作的基础。识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读能力和写作能力。因此,识字教学是低年级语文教学的重中之重。笔者常选用的识字方法是让低年级小学生轻松进入"识字乐园",寓教于乐,让学生在愉悦的心境中自主识字。
相似文献
3.
初中语文教学过程中学生创新思维能力的培养
付长增
李随芹
《科教文汇》
2009,(3)
语文教育是青少年获取其他学科知识最为重要和最基础的工具,是培养青少年创新思维能力的基础学科。本文结合教学实践,从语文教学、阅读和写作三方面入手来阐述培养青少年的创新思维能力。
相似文献
1
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号