类比法在概率分布教学中的应用

类比法是活跃思维、培养思维灵活性的重要方式,在概率论教学中恰当应用类比法,便于学生衔接知识,归纳知识,系统化知识,能达到更好的教学效果。文章主要讨论类比教学法在一维随机变量的概率分布的应用和与二维随机变量的概率分布的应用。     

计算机实验课中如何培养学生的创新性

培养学生的创新能力和自我学习能力是素质教育的其中一个重点。而培养创新能力就需要多引导学生去主动地思考问题并动手实验和验证。计算机实验课给学生提供了一个很好的思考、实验和验证的平台。文章结合计算机学科实验课的教学模式和教学方法,探讨了如何在计算机实验课中培养学生的创新兴趣,提出并分析了相应的教学方法及其发展趋势。     

浅谈“缺损型家庭”学生的心理辅导

什么是缺损型家庭?这是一个社会学概念,是指家庭中父母一方残缺或双方残缺。通常有两种情况:一是亡故,二是丧失劳动力。缺损型家庭同时还是一个心理学概念。中小学教师更应该关心的是心理学意义上的缺损型家庭学生,研究由此产生的种种心理异常状况以及后果和影响。缺损型家庭学生的心理辅导问题是中小学心理健康教育的重要内容。缺损型家庭的学生出现心理异常情况的较多。由于认识的局限,孩子无法正确面对家庭的突然变故,进而产生强烈的恐惧和焦虑。同时,社会对这类家庭的孩子多是怜悯和同情,真正深入其内心的关怀很少。因此这类学生容易在…     

基于空间视觉的中国区域知识产权产品发展收敛性分析

SNA-2008把原称为"无形固定资产"的资产改称为"知识产权产品",因此知识产权产品是一个全新的概念,这修改凸显了知识产权产品在评价经济发展中的重要性。由此,基于2005—2013年中国30个省级行政区(不含西藏和港澳台地区)知识产权产品发展水平有关数据,运用突变级数法建立知识产权产品发展水平评价指标体系,得出综合评价结果,然后运用空间面板模型对各区域的知识产权产品水平进行收敛性分析,结果表明中国区域知识产权产品发展水平呈现收敛状态。     

浅谈全概率公式的教学体会

全概率公式是概率论中最基本和最重要的公式之一,在实际生活中有着诸多的应用,也是教学中的重点与难点。可通过化整为零的思想大大降低思考问题的难度,进而解决复杂问题。在教学过程中,采用先了解整体,再把整体分割成部分,通过各部分问题的解决,最后解决整体问题的思想,使学生对此公式有一个大致的印象,为掌握全概率公式打下良好的基础。