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通过形象的宏观实验模拟,让学生理解微观的分子间相互作用力的关系。指导学生利用废旧物品自制分子间相互作用力的模拟演示器,帮助学生理解分子间的作用力跟分子间距之间的关系,培养学生科学的、严谨的思维方法。 相似文献
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通过形象的宏观实验模拟,让学生理解微观的分子间相互作用力的关系.指导学生利用废旧物品自制分子间相互作用力的模拟演示器,帮助学生理解分子间的作用力跟分子间距之间的关系,培养学生科学的、严谨的思维方法. 相似文献
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李霁昇 《中国校外教育(理论)》2010,(5):102-102
笔者经过近2年的实践,对物理课堂教学法做了一些改革,提出以学生分组讨论为本,教师为辅的课堂教学模式。这种教学方法能在体现教师主导作用情况下,充分发挥学生在学习上的主体作用,并能使学生在掌握物理基础知识的同时,培养了能力,收到了较好的教学效果。 相似文献
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