职业学校语文综合实践活动教学设计的实践研究

职业学校语文综合实践活动的教学设计的一般模式是"确定任务—占有资料—构思组织—言语表达—评价总结",其特点是活动任务"微型化"、活动材料"具体化"、活动评价"现场化",其功能保障了活动的可操作性,同时也确立了师生的角色分工。此模式体现在融活动目标、学习材料、参考答案、评价标准于一体,每个学生在独立完成活动中得到每个子任务和总任务的评价反馈,活动的有效度明显提升。     

口语交际也要讲“信、达、雅“

翻开中学语文教学大纲可知,口语交际训练在中学语文教学中占有重要地位,但是目前在教学中对口语交际训练重视不够,教学方法不多,学生踏入社会后,不善沟通、不会交际的现象很严重。怎样较快提高学生的口语交际技巧,使学生在毕业后能和谐融入社会,笔者从翻译泰斗严复的"信、达、雅"理论中得到启示,认为口语交际只要以"信、达、雅"理论为主线,再有选择地配以目前通行的口语交际训练类型,口语交际能力一定会提高。     

浅议“课下注释”的教学

课下注释凝聚着编者的心血,凝聚着语文研究者的智慧,凝聚着人类文化成果。仔细分析,不难发现,课下注释涉及到多方面内容。举凡文学常识、文化史知识、时代背景、诗文典故、语句注释等,均有所涉及,可谓洋洋大观。可以说课下注释已成为语文教材的一个有机组成部分。 一、借助课下注释,结合语境,可扫除文字障碍。 语文教材的内容,上至天文,下至地理,古今中外,无所不包。谁都不会是全才,因而在阅读中总会有这样那样的障碍。阅读中,首先碰到的就是文字障碍。碰到它,可以借助上下文猜测文义,可以通过查     

语文课堂提问的四个原则

提问 ,作为一种教学方法 ,在语文课堂中经常使用。它能沟通教与学的信息 ,是协调师生进行双边教学活动的手段。教师通过提问 ,能及时获得教学的反馈信息 ,及时调整教学程序和进度 ,使自己的活动与学生的活动同步进行。学生通过答问 ,了解自己学习的信息反馈 ,不断调整自己的学习计划。提问还能使学生产生紧张的智力活动 ,使学生保持紧张的学习状态。教师通过提问 ,不断给学生以外部刺激 ,防止了注意力的分散 ,使学生经常保持有意注意。学生通过答问 ,将思维成果显性化 ,获得了喜悦与满足 ,反过来又刺激了学习的积极性与主动性。要提高提问的…     

浅谈《鸿门宴》中的古文化

要想提高文言文的阅读能力,只有字词句方面的古汉语知识是不够的。古代的文章是古代社会现实的反映,涉及古代社会的典章制度、礼仪习俗、器物用具、衣食住行、姓名称谓等文化情况。如果对古代一些常见的文化常识缺乏了解,就会误解文句,就不可能正确理解古文的思想内容...     

简说《鸿门宴》的矛盾冲突

沛公左司马曹无伤的密告,挑起了刘、项矛盾。这里左司马的身份起到了重要作用。左司马,官名,掌管军政事务。正因曹无伤掌军政事务。他有机会探知刘营的核心机密;正因他掌握军政事务,所以他的话也就显得较为可信,难免会引起项羽的怒火。因此,我们可以说,左司马与导火索有着直接的联系。 范增,项羽的主要谋士。项羽尊称为“亚父”。这     

本月作文模拟题

一、作文题目 照片是科技发展的产物,它反映着我们经历的方方面面生活。一张小小的照片,可以记载人生的轨迹,可以承载历史的变迁,     

促进教师专业化发展的道路

新课程改革要求教师走专业化发展的道路。这是因为，教师是新课程的实施，是新课程的开发，是新课程理论的直接实践，是教学活动的组织，是学生学习的合作，是本、学生的对话……集多种角色于一身，要想在教学舞台上尽展才情，必须不断转变教育观念，提高自身整体素质，特别是自身的专业知识和专业技能。教师的专业化发展，除了教师自己以巨大的热情与毅力苦练内功外，学校也必须为教师的发展提供各种条件。     

感人心者,莫先乎趣——湖北省枣阳市第一中学校长曹中强访谈录

李:曹校长,您好!我受《语文教学与研究》杂志社的委托来采访您,想请您谈谈中学语文教学的一些理念,以及您作为校长对语文教学管理的认识。曹:谢谢李老师的采访。尽管我学的是师范专业,也有兴趣于语文,但我大学读的是物理系。对于语文教学,我可以说是一个“门外汉”。不过,我想,只要是教师,就要有“嘴”上功夫。教师从某种意义上来说,就是用“嘴”写文章。说之前同样需要构思,说之时要能激发学生兴趣,说之后要让学生获得理趣。在新课改的今天,教师调动学生的情趣去学习尤显重要。李:您的语文教学理念是“趣”为文先啦。曹:但长久以来,语文教…