基于一题一课的初中数学专题复习课实践与思考——以一道三角形中位线定理证明题为例

教师在初中数学复习课中可由一题出发,展开关联复习教学,挖掘试题教育价值,引导学生理解知识,关联成网;学会思考,进阶思维;变式创新,培养坚毅品质。     

巧用整体思想解几何题的尝试简

初中几何,大部分学生能听懂,但自己不会思考,不会用符号语言表述推理过程．引导学生亲身经历应用整体思想建立模型解决问题的过程,培养学生的几何直观能力,然后用几何直观思想、整体思想、模型思想解决问题,有助于学生更加全面、系统地学习、掌握、运用几何知识;有助于改变学生传统的学习方式,激发学生自主思考,促进学生合作交流,提高学生学习兴趣;有助于发展学生创新精神,培养学生应用意识和能力．     

传承红色基因 厚植爱国主义情怀

江苏省泰州市姜堰区克强学校地处黄桥革命老区,有着丰富的红色资源。近年来,学校充分挖掘、整合、利用红色资源,将传承红色基因深刻融入学校教育教学全过程,引导师生赓续红色血脉,厚植爱国情怀,坚定报国之志。学校以“红色乡土文化”课程基地为抓手,努力将德育活动与学科教学有机结合,落实立德树人根本任务,引导学生立志做担当民族复兴大任的时代新人。