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杜一琴 《山西教育(综合版)》2002,(13):32-32
语文课堂教学要适应时代发展趋势 ,必须从“重知识学习 ,轻能力培养 ;重求同再现 ,轻求异创新 ;重统一要求 ,轻个性发展 ;重机械记忆训练 ,轻创造应用”等传统型教学模式中解脱出来。英国教育家皮斯博说得好 :“如果你想要儿童变成顺从而守教条的人 ,就会采用注入式的教育方法 ,而如果你想要他们独立地批判地思考 ,并且有想象力 ,你就应当采取能加强这些智慧品质的方法。”这些年里 ,我在学习借鉴先进教学方法的基础上 ,尝试了一些旨在培养学生创新能力的教学方法。现介绍如下 :一、圈点批注式阅读教学教莫泊桑的名篇《项链》,我一改以往由… 相似文献
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再谈──课堂启发式教学杜一琴启发式教学的出发点是激发学生的学习兴趣、提高学生学习的自觉性、积极性。知识既不可能做成丸丹，叫学生吞下去，也不可能制成针剂给学生注射进去。学生获得知识的唯一途径是用脑子吸收，这就意味着教师、学生都要积极开动脑筋。教师要积极... 相似文献
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