文化震荡背景下信仰缺失的心理学透视

在文化震荡背景下,计划经济向市场经济转型引发的价值观矛盾,西方国家信仰危机的影响,以及封建迷信思想和非法邪教组织的迷惑等,必然会导致个体显性价值观的矛盾、迷惘和隐性民族文化心理的冲突、失衡,进而形成信仰缺失.信仰缺失不但会使人心理失衡、行为失范,而且会影响社会的和谐与稳定.因此,只有依据新的历史条件适时进行信仰重建,才能为个体的心理健康与社会的和谐发展提供可靠的思想基础和有力的精神保障.     

记忆与学习

在人脑的各种机能中,与学习联系最密切的就是记忆。如果没有记忆,人就永远处于新生儿的状态：看到听到的一切,都不能在头脑中保存下来,世界上的一切对他来说都是陌生的,时时事事都要从零学起……这将是一种多么可怕的情景！幸亏我们都有记忆。然而,对我们学生来说,...     

积极尊重有效:职业教育教学监控的基本原则

教学监控原则是教学监控工作必须遵循的基本要求,它能在一定程度上保证教学监控工作科学、有序地进行。从目前职业技术院校的实际情况和学生的未来发展需要出发．其教学监控应遵循以树立积极的期待观和设身处地地为学生发展着想的积极性原则,以尊重学生的独立人格和实行人性化教育为突出特征的尊重性原则,以讲求监控的有效性和尽量减少为监控而监控为突出特征的有效性原则。     

引发而不是强迫:职业教育教学监控的实施策略

职业技术院校的教学特性和生源状况,使其教学监控较普通院校更加复杂和困难。为形成良好的课堂秩序和促进学生健康、和谐的发展,其教学监控不但要坚持原则,而且要讲究策略。从引发而不是强迫这一基本要求出发,职业教育教学监控应采用的策略是：规则先行,目标一致,真诚合作。     

俄罗斯的职业教育管理体制改革及其对我国的启示

前苏联解体后,为了更好地适应社会转型时期的经济发展需要,俄罗斯开始对其职业教育管理体制进行了一系列改革,包括从前苏联沿袭下来的以及在社会转型中新出现的职业教育管理体制的问题.改革的内容涉及到明确中央和地方政府的职责,扩大职业教育资金来源渠道和实行民主化管理等.这次改革取得了一些成效,也存在一定的问题.它对当前我国的职业教育管理体制改革,具有十分重要的启发和借鉴作用.     

注意与学习

古时候有位秋先生,棋艺高超,天下闻名,人称“奕秋”。有两个人拜奕秋为师。在听课时,一个人专心致志,“唯奕秋之为听”。另一个人也像在听讲,但一心以为有“鸿鹄将至,思授弓缴而射之”。结果,后者的成绩远不如前者好。这个故事告诉我们,人在学习时必须专心致志、...     

想象与学习

著名科学家爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识的源泉。”科学技术的发展和人类的学习经验表明：想象是知识进化的条件之一,没有想象,人类就不可能抽象、概括出反映自然和社会发展规律的定...     

失地农民的择业心理倾向与就业促进

失地农民作为“被动城市化”群体,在毫无心理准备的“征地”与“进城”过程中,经历了由乡村到城市的文化震荡,并由此产生了强烈的相对剥夺感和自我认同失调。与之相伴的是,他们在择业心理倾向方面,出现了愿意从事与农业相关职业,依赖政府安排和经过挫折后便不愿意再找工作的习得性无助。针对这种情况,在失地农民的就业促进工作中,应采取引导其进入与农业相关产业、鼓励其自主创业和帮助其以多样化方式灵活就业等策略。     

观察与学习

观察是通过眼睛看、耳朵听、鼻子闻等方式去有目的地认识周围事物的心理过程。在这个过程中,视觉起着重要作用,有９０％的外界信息是通过视觉这个渠道进入人脑的。因此,也有人把观察解释为观看与考察的意思。那么,观察与学习有什么关系呢？有关研究表明———观察是认...