发挥学生在数学教学中的主体作用

课堂教学是师生的双边活动，教学活动有效进行的关键是师生的互相沟通。只有让学生亲身体验和感悟的东西，才能被他们所理解和接受。因此，教师的教与学生的学只有从知识上、方法上、思维上有更多的切合点，学生才能更好地将所学的知识内化。这就要求教师在设计教学时，充分考虑学生的具体情况，力求使学生能最大限度地参与到教学中来，发挥学生的主体作用。