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情境教学是建构主义学说关于教学设计的主要内容.情境创设能引导学生学会探究、自主和协作,从根本上转变学生的学和教师的教.历史教学情境的创设途径主要有图像、人物的再现,时空的倒置等,主要为引导参与,情境内化,但情境的创设应符合学生的认知特点,形式要不拘一格,各有特色. 相似文献
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情境教学是建构主义学说关于教学设计的主要内容。情境创设能引导学生学会探究、自主和协作,从根本上转变学生的学和教师的教。历史教学情境的创设途径主要有图像、人物的再现,时空的倒置等,主要为引导参与,情境内化,但情境的创设应符合学生的认知特点,形式要不拘一格,各有特色。 相似文献
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面向全体学生，一切为了学生的全面发展，是新课程改革的要求，如何利用课堂教学更好地体现这一要求呢？在教授《商鞅变法》一课时，我是这样设计的。 相似文献
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