经济全球化下国际避税新问题探讨

世界经济全球化是当今市场经济发展的必然趋势，国际避税在这种环境下出现了更多新的方式和方法。如电子商务避税，资本弱化避税，利用金融衍生工具避税等等。本主要对资本弱化避税、利用金融衍生工具避税问题进行探讨，以此说明面对经济全球化带来的挑战，必须要加强国际间的交流与合作。即通过国际间税收协调和安全快捷的信息交换增进彼此之间的税收合作，以达到有效的防范和制止国际避税的目的。     

我国学校冰雪赛事文化建设的理论蕴意、时代审视与多维路径

基于新时代的视角对我国学校冰雪赛事文化建设的理论蕴意进行审视与考量,推动校园冰雪运动高质量发展。新时代我国学校冰雪赛事文化是助推学校竞技体育可持续发展的内在动力,其精神文化日趋生成、制度文化不断扩充、物质文化逐渐优化、组织文化持续深入、行为文化协同互融。提出进一步加强我国学校冰雪赛事文化宣传,健全学校冰雪赛事文化制度,共享学校冰雪赛事文化资源,树立学校冰雪赛事文化自信,精准定位学校冰雪赛事文化衍生品,形成学校冰雪赛事文化产业链,推动校园冰雪运动高质量发展,助力冰雪强国建设的多维路径。     

甜品小段

点名有一个刚毕业的师范老师到一所小学教一年级的新生，她第一件事就是要求学生把自己的名字写在作业簿上。之后，她收回作业簿再一个一个叫名字发回去，同时借此认识学生。可是有一本，她喊了十次都没人来领……“黄肚皮！黄肚皮！……”。“怎么搞的，人跑哪去了！……”最后，作业都发了，可还是剩下那一本，“还没拿到的人举手！”这时有个个子小小的女生举了手，老师问：“你叫什么名字？”“黄月坡，老师……”爸爸帮我做的老师：“这作业都是你自己做的吗？”学生：“不，爸爸帮我做的。”老师：“回去对你爸爸说，星期天他也要补课…     

体育师范生专业知识掌握状况及社会需求的调查研究

专业知识是体育教师专业化发展的核心要素,是检验与考察体育教师专业素质的重要依据。本研究主要采用问卷调查法对303名临近毕业的体育师范生的教育理论知识、课程知识、体育学科知识、体育学科教学法知识进行调查。结果显示:体育师范生对各类专业知识的掌握状况较差;不同层次院校体育师范生对专业知识的掌握存在显著差异,就整体而言,部属师范院校优于省属重点师范院校,省属重点师范院校优于省属一般师范院校。社会对体育师范生的需求主要以专项技能型教师为主;师范院校培养目标与课程设置的缺乏,专业知识来源渠道受限、认知程度较低在无形中阻碍了体育师范生专业知识的掌握。建议:应不断加强体育师范生教育实践能力的培养,拓宽体育师范生专业知识的来源渠道,尽快颁行职前体育教师教育教学的相关标准,为体育教师一体化、专业化、终身化发展提供参考依据。     

吉林省农村中小学体育师资现状与发展对策研究

通过问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、实地调查法对吉林省农村中小学体育教师的师资现状进行了全面的调查,以期能够稳定吉林省农村中小学体育师资结构,从而更好的发展吉林省中学学校体育。     

吉林省普通高校课余体育竞赛发展态势及对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、数据统计等方法,对吉林省25所普通高校课余体育竞赛发展现状进行研究,并提出相应发展对策。研究结果表明：对吉林省高校课余体育竞赛存在认识模糊、项目设置不合理、评价机制落后、竞赛组织陈旧等状况,本文对此提出相应改革措施,旨在为吉林省普通高校课余体育竞赛可持续发展奠定坚实的理论基础。     

“备战2011田径世锦赛”——世界优秀男子110m栏运动员竞争实力分析

采用文献资料、观察对比、数理统计、逻辑分析等方法,根据23-29届奥运会田径男子110m栏项目前八名成绩与相应各奥运周期内世界最好成绩相关性研究,以2006-2010年世界最好成绩为基点,预测2011年田径世锦赛男子110m栏项目前三名成绩。并在此基础上,对各国优秀男子110m栏运动员在2011年田径世锦赛的竞争状况进行比较分析,以供有关人员参考。     

全球气候变化问题的视点:中国和美国

就中国在国际气候变化协议中的位置、中国怎样减少CO2排放、有关碳交易的制度建设、中国在国际碳交易市场中扮演的角色和气候变化协定中的重要性进行了探讨,介绍了美国正在运行的气候法案的主要内容,并提出了中国目前的气候政策和碳交易市场发展中存在的问题,在国际气候大环境中和美国进行了分析对比。     

“国培计划(2011)”紧缺薄弱学科培训项目学员反馈思想综述——东北师范大学小学体育骨干教师培训班

"国培计划(2011)"——紧缺薄弱学科骨干教师培训项目"东北师范大学小学体育骨干教师培训班"经过十天的培训,圆满地完成了培训的各项课程的讲授和考核工作。为了能够充分地了解和掌握本次培训班的效果,为以后的培训积累经验和资料,在本次培训的预先课程设置和活动安排中,设计了学员讨论、学员培训感想、培训结束后反馈感想等课程内容。     

普通高校体育教育专业网络非正式学习研究

本文主要通过体育教育专业学生的性格特点、专业特征及未来体育教育专业的发展趋势,结合体育教育专业学生网络应用的现状进行分析,提出了适用于体育教育专业学生网络非正式学习的基础理论与主要内容,总结出网络非正式学习方式对体育教育专业学生所创造的巨大价值,并根据该学习方式的顺利开展与普及提出了网络非正式学习的实施策略。