数学思想及其教学之我见

从一个崭新的角度分析了“数学思想” ,并对其基本特征进行了揭示     

谈数学原始概念的赋意性

提出原始概念的赋意性旨在使学生对数学基础理论,对数学本身的特点,即它的高度抽象性、意义的广泛性、包容性,有更深刻的理解,更容易理解形式公理化体系的真实涵义。     

谈高等数学对中小学数学教学的作用

本文从高等数学与初等数学的关系上分析了高等数学对初等数学的指导作用和对提高教师教学素质的潜在作用。