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教育
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1.
抓住本质 以静制动
杜鹤天
刘艳华
《数学教学通讯》
2001,(12):31-32
一题多解能有效训练思维的灵活性、敏锐性,培养学生的求异、求新及探索精神.多题一解,形成规律,检查思维的成熟性,培养学生养成良好的学习习惯——归纳、总结.多题一解需要学生具有一定的化归思想与转换能力,并
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