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束乾银 《中学语文(读写新空间)》2022,(26):31-32
本文主要探究语文教师如何引导学生审美,并以《荷塘月色》为教学案例,实施教学内容分析,展开教学目标设计,分析语文教师引导学生审美意识的开发和落实情况,期望能够丰富学生的情感体验,打破原有结构,在积淀文化底蕴时提升学生的审美格调。 相似文献
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<正>名著作为世界各国优秀作者所创作的具备极高阅读价值的内容,可以拓宽学生的思维层面、认识层面,同时还可以潜移默化为初中生的三观养成发挥更加积极、正确的导向作用。一、名著“推荐与阅读”的重要作用名著是历史的回音壁,在时间的推移与历史的长河中,凝结着世界人民的智慧,充满了智者的良言,它也最大限度地使空间与时间中的灿烂文化得到良好的传承。阅读者通过翻开名著, 相似文献
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