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《课程标准》提出要积极倡导“自由、合作、探究”的学习方式,当前教学改革的主题也是强调学生的主体作用,突出对学生的自主学习和研究能力的培养。它是对以教师为中心的传统教学的一场“革命”,但往往由于教师的轻率“放手”、学生一时缺少自控能力,而引起教学秩序“动荡”。究其原因,是由于传统教学模式的改革往往只是追随一时的热点,顾此失彼,没能对学生自主学习能力进行全面系统的培养,造成学生在自主学习中盲目无从。我在历史课堂教学改革的探索中也经历了多次的曲折和反复, 相似文献
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