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"学困生"是我们永远无法绕过的一个话题,也是所有老师心中的一个痛,那么究竟学困生是如何形成的?我们在具体的教学实践中如何去面对和解决这个问题?笔者在文中作了详细解答.  相似文献   
2.
杨九银 《教师》2010,(34):11-11
“学困生”是我们永远无法绕过的一个话题,也是所有老师心中的一个痛。那么究竟学困生是如何形成的?我们在具体的教学实践中如何去面对和解决这个问题?笔者在文中作了详细解答。  相似文献   
3.
杨九银 《成才之路》2014,(24):95-95
英语教学的多元化教学模式其要点主要是根据教师按照学生不尽相同的学习能力,最大程度地使用多元化的英语教学模式来对学生的学习思维进行很好的优化作用,以此来加深学生对于英语的认知体验,从而增加学生在进行语言表达时的运用。  相似文献   
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