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深圳市南山区大新小学于1990年创办。这所学校的生源来自附近几个村子的农民、蚝民和外地民工的子女,普遍缺乏理想的家庭文化氛围。要提高这些学生的全面素质,就必须根据少年儿童身心发展规律,从他们感兴趣的艺术活动入手,促使他们在素质教育的培养目标导引下调动非智力因素,开发智能,发展个性专长。为此,建校伊始,学校就根据《中国教育改革和发展纲要》的精神,结合目前深圳特区与本校的实际,以艺术教育为突破口,构建艺术教育模式,并在实践过程中逐步形成了“整体构建,分步实施,专题突破,全面提高” 的实验总体思路。 相似文献
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杨佛祥 《北京教育(高教版)》1994,(Z1)
创造条件，充分发展学生的个性和特长深圳市南山区大新小学校长杨佛祥大新小学，是深圳特区建校只有４年历史的六年制普通完小。作为特区这块试验田中的一株幼苗，我校在实践出“应试教育”向素质教育转变中．做了一些探索，建立了三个中心和六个功能室。四年来，校容校貌... 相似文献
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创造特色 培养个性 全面育人──“艺术·个性·智能”教育模式初探深圳南山区大新小学杨佛祥，肖咸忠，王新恩为培养能参与２１世纪国际竞争的跨世纪人才，回年来我校根据深圳特区教育“要适度超前，相对于内地要做到‘先一步，高一层，优一等’”的要求，以整体优化理... 相似文献
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