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杨健华 《新校园(当代教育研究)》2010,(7)
所谓"创新"就是在原有基础上给予革新,或是创出前所不曾出现过的.培养学生的创新能力已经成为这个时代对老师提出的更高的要求.创新教育需要渗透到各科教学中,语文学科也毫不例外.那么怎样才能更好地把创新教育渗透语文教学呢? 相似文献
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杨健华 《教学月刊(小学版)》2004,(3):41-42
传统的小学科学教育以教师照本宣科地讲解和验证性实验为主,学生只要按照精心编排的教材死记硬背、按部就班地操练就可以了,完全失去了学习的自主权,结果是学生的结论性知识学得很多,而科学的方法论却掌握得很少,最终导致创新能力不强。过去中国的学生学习成绩好但发明能力差,其关键的原因就是从小缺乏发现问题、提出问题、从不同角度重组问题、解决问题的能力。“授之以鱼,不如授之以渔”。科学课教学必须改变传统的教育方式,要以探究为核心,提倡探究性学习,通过广泛的探究性学习实践,培养出大批“爱迪生”“瓦特”式的创造性人才。探究性… 相似文献
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