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数学学习本身就是思维活动的过程,在数学教学中训练学生的思维能力,有着天然的优势。新课程知识点的设计,着力培养学生学习的自主性、实践性和创新性’因此’教师要善于借课本知识点之利,实现教学方式方法上的“跳跃”,促进学生思维能力的发展。 相似文献
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