国际高中和准高中毕业证书地理课程大纲述评

剑桥大学国际考试委员会（Cambridge International Examinations）是世界上最大的为14至19岁的学生提供国际资质认证的非赢利机构。它颁发的国际高中和准高中毕业证书（A／AS Level）是世界各国的学生进入很多大学的通行证。通常情况下，学生先接受13年的教育，再在约2年时间内参加大约360个课时的定向学习后，就可以参加高中毕业证书考试了。高中毕业证书考试是高度专业化的。准高中毕业证书表示高中毕业证书课程的前半部分水平，但有时也作为独立的资质认证。     

基于概念图工具的地理教科书分析研究——以高中必修1两版本教科书“大气的水平运动”为例

概念图是组织和表示知识的图形工具,可以使用概念图软件Cmap Tools进行绘制。在基础教育研究中运用信息化教育科研方法是教育研究的发展方向。作为一种研究工具,概念图软件可以用于高中地理教科书分析研究。节点频率等5个定量分析指标可以帮助认识教科书和选用适合教学的教科书,某节点与其他节点的联系等3个方面的定性分析可以帮助认识教科书内容和修订教科书中的具体知识。     

对高校贫困生加强精神关怀的思考

本文通过对当今高校贫困生现状的分析，从物质资助和精神关怀的关系出发，指出单纯物质资助的缺陷、提出精神关怀的必要性、分析了加强精神关怀的现实意义，并提出了对高校贫困生加强精神关怀的对策。     

如何用图考查学生的地理学习能力

重要的地理考试如何有效地考查中学生地理学习能力,从而对地理课堂教学产生积极的导向作用,是我国中学地理教育界十分关注的问题。本文选择四道英美国家大学入学地理考试题,就如何以图为载体考查学生地理学习能力进行分析,希望我国的地理教师可以从中得到一些启发。     

服务型学生工作模式与学生工作队伍建设

当前我国高校面临的各种新情况要求改变传统的以显性的思想政治教育和刚性的管理为主的学生工作模式为服务型的学生工作模式，才能适应当前高校学生工作的需要，才能实现当前高校育人的目标，而服务型学生工作模式能够真正建立的关键是要建立一支观念新、能力强、作风好、讲奉献的，能够满足服务方式的多样化，专业化特点的，职业化、专家化的学生工作新队伍。