西安医科大学“八·五”期间获奖科技成果分析

我校“八·五”期间完成并鉴定科研成果187项,获奖科技成果106项,获奖率为56.7%,其中省部级以上奖47项,占44.3%,厅局级奖59项,占55.7%,省部级以上奖所占比例还是比较高的.“八·五”期间科研成果获奖数是呈上升趋势,特别是省级奖上升比较明显,国家发明奖2项,省部一等奖项目暂无,说明我校“八·五”期间高水平的研究项目还少.(见表一)从表二中可看出,在106项获奖成果中,各类计划、基金项目37项,占34.9%;自选项目69项,占65.1%.在47项获省、部级以上奖励成果中,计划和基金项目18项,占38.3%.自选课题29项,占61.7%.     

浅谈如何上好一堂数学课

同样的教材、同样的学生、同样的45分钟,为什么课堂教学效果却不同呢？这就是我们今天所要讨论的话题,也就是在新的教学理念下,怎样才能上好一堂数学课。首先,要有正确的教育理念,其次,完美的教学设计也是必不可少的,还要尊重孝生的需要,保护学生的自尊心和自信心,为学生留下思考的时间,并认识到练习的重要性。     

师生互动模式下的数学反证法重难点突破

<正>初中数学反证法涉及范围较广,是同学们学习的重要内容．在课堂中落实反证法,为教师教学和同学们学习都提出了较高的要求．本文围绕师生互动模式,讲述如何突破数学反证法的重难点,希望同学们利用反证法可以提升数学核心素养．一、思考问题,承上启下一名同学在解题中出现了这样的问题:“我在解题时画了很多四边形的图形,结果无论怎么画,都至少有一个内角大于或者等于90°．”这名同学因此很苦恼,不知道这是什么原因?在此基础上,     

农村中学生数学学习方法指导

进入中学后,科目增加、内容拓宽、知识深化,尤其是数学从具体发展到抽象,从文字发展到符号,由静态发展到动态……由于学生认知结构发生根本变化,加之中学数学是较为枯燥的一门学科,多数农村中学的学生不喜欢学习数学,觉得难,不感兴趣。在教学改革的今天,