档案馆爱国主义教育基地建设的形式

档案馆爱国主义教育基地应当利用一切可能的形式，对公众进行中国近、现代史、中共党史、中国基本国情、 中华民族优良传统、中国革命传统、民族团结和祖国统一、国防和国家安全等教育，培养人们的爱国感情，树立为祖国美好未来努力奋斗的责任感。基地开展爱国主义教育可以采取多种形式，其中主要有： 一、举办档案史料陈列展览这是按照特定的内容，以陈列、展览珍贵档案文件(或复制件)、实物为主的教育形式，因其生动性、直观性而受到欢迎，能收到很好的效果。展览的具体形式有多种：从类型看，可举办综合性、专题性及两者相结合的展览。综…     

省档案馆加大山西文学界名人档案征集力度

近日。山西省档案局与山西省作协联合下，征集我省学界名人士个人手稿、作品等档案资料入藏省档案馆。     

自助者天助——“上帝空椅”在高三主题班会的应用

设计背景进入高三,学生将面临较大的学习考试压力,这一时期也是学生心理问题、心理危机的多发时期。心理问题未解决,将严重影响学生的学习效率和身心健康成长。高三经历了两个月学习和两次月考的洗礼,心理咨询室的咨询量也逐渐增加,部分高三学生因出现学习效率不高、情绪烦躁、厌学等现象前来     

素质教育呼唤师生互动的新解读

在大力倡导创新教育的今天,重提师生互动并赋予其新的内涵,重要意义显而易见.应该说,真正意义上的师生互动过程,所追求的应是一个文化撞击、兴奋点激活和自主创新的过程.     

从台湾社会意识看"一国两制"的心理基础

台湾社会意识包括中国意识、台湾意识、疏离意识三个层次,与此相适应,在两岸关系问题上既盼望祖国统一、又希望维持现状是台湾人民的普遍心态。“一国两制、和平统一”的方针,既符合台湾人民统一的愿望,又符合台湾人民维持现状的要求,是易于被台湾人民所接受的最佳统一方案。随着两岸交流的加深,台湾人民必将了解和接受“一国两制”。     

老游戏新玩法

我班幼儿(3岁半～4岁),在玩音乐游戏《看明友》时,我发现他们不感兴趣,注意力很难集中。原因是这个游戏的玩法和《猜猜他是谁》、《猜领袖》等基本相同,没有什么新奇之处。其次是游戏中规定:听“客人”的声音猜他是谁,以训练幼儿的听觉。但一个班的幼儿整天在一起,彼此的声音都已熟悉,一猜即中。为此,我把这游戏的玩法改了一下。我们先让每个幼儿戴各种动物头饰,坐成半圆形,开口处为门,再请一个“小动物”来当“朋友”,大家去它家作客。坐在门里的     

浅析东江传统学术风尚的特点

东江学术思想源远流长,学术人才辈出.悠久的学术历史,形成了东江地区独特的学术风尚.东江传统学术风尚的特点表现在:学术思想的包容开放、学术精神的开拓创新、学术关怀的经世致用、学术人格的刚正独立、学术研究的地方特色、学术倾向的人文重视等方面.     

在乡村振兴视域下农村职业教育改革的建议——基于彭湃乡村教育改造思想的启示

<正>100多年前,彭湃在海陆丰革命根据地进行普及农民教育、改革教育行政机构、开辟教育经费来源及教学内容、教学方法的一系列乡村教育改革,本文通过对这些举措进行解读与挖掘,结合乡村振兴背景下农村职业教育改革发展中存在的问题,提出农村职业教育改革的建议,推动农村职业教育的改革。随着农村经济的发展,“新型职业农民”的缺乏成为乡村振兴中“人才振兴”面临的问题,而这些都有赖于职业教育的人才培养支持及农村职业教育的改革与发展。     

论在学校管理中体现人本精神的构想

学校管理的任何环节都离不开对人的管理,那么,应该如何体现人本精神呢？文章从“以师为本”的管理理念,同等关注每一位教师,“思想第一”,“教育即生活”四个方面阐述了在学校管理中体现人本精神的构想。