阳光体育运动背景下小学体育课外活动的优化实践策略探究

伴随着阳光体育运动与课后延时服务的实施,学生不仅在课堂上学习到各种体育知识,在课外也有更多的时间来进行体育锻炼。在当下,体育课外活动已逐渐成为小学体育教育的“第二课堂”,因此体育教师必须提高自身职业素养,优化活动准备、活动实施与活动反馈这三个过程,通过为学生制定个性化的活动内容、丰富体育课外活动形式、做好体育活动反馈等方式来激发学生参与体育课外活动的兴趣,使学生的身心得到更全面的发展。