“1+X”证书制度背景下高职大数据技术专业人才培养模式探索

本文基于“1+X”证书制度背景下提升高职大数据技术专业人才培养质量要求,分析高职院校大数据专业现状,从就业岗位分析、培养目标定位、构建基于岗位能力的模块化课程体系、以内培外引方式建设高素质“双师”型教学团队等方面探索大数据技术专业人才培养模式。     

浅谈广西高校计算机联合考试一级改革对高职计算机基础教改影响

本文阐述了广西高校计算机联合考试一级改革原因和内容,并提出探讨改革对课程教改的影响,希望对我们教学带来一定帮助。     

职业能力导向下高职专业领域知识图谱模式的构建研究

本文论述职业能力导向下高职专业领域知识图谱模式的构建,认为知识图谱是当今知识工程的先进技术,将其应用于自适应系统的领域模型构建有助于智能化、个性化教学的发展,提出高职专业领域的本体构建流程,即经过专业领域体系分析、本体构建、本体表征三个步骤,设计职业能力导向下的高职专业领域知识图谱模式结构并使用Protégé软件对本体模型进行编辑与设计,实现对专业领域模型层本体的构建。     

关于《眼睛和仿生学》一文的顺序

《眼睛和仿生学》是一篇内容比较复杂的科学说明文。要使学生深入理解这类说明文的内容和写法,借以达到开启心智、扩展科学视野、提高读写说明文能力的目的,弄清说明的顺序是一个重要方面。因此,教科书编者把探究该文的说明顺序作为第一道思考练习题是很有道理的。对于该文的说明顺序,人民教育出版社出版的该册《教学参考书》上有所分析。参考书编者的基本意见是:该文是按照先一般后特殊、先简单后复杂的顺序安排说明内容的。具     

任务驱动法在高职高专学前教育专业计算机基础教学应用的探讨

通过分析当前高职高专计算机基础教学传统教学模式,结合学前教育专业,引入应用任务驱动法,根据教学经验阐述了任务案例应用详细过程,任务驱动法体现以学生为中心的教学思想,强调学生探索自助式学习取得良好效果。     

浅谈高职计算机基础教学现状和创新

本文分析了计算机基础教学的现状,并提出教学创新,使学生享受教学创新的“红利”,使学校培养出更符合现代社会需求的人才。     

基于复杂网络的ADHD患者脑功能连接分析

基于复杂网络理论,对ADHD患者进行功能连接分析对研究ADHD病理具有重要意义。这一过程中,阈值的选择是至关重要的。本文研究了不同阈值下ADHD患者大脑拓扑特性和健康人的差别,并以K均值聚类分析结果为依据找出比较合适的阈值,为阈值选择提供依据。