浅谈阳光下的教育

“皮格马利翁效应”的核心内容是指：只要对学生们热情期待和肯定，就能得到期望的效果。一般地说，表扬能使学生产生自豪感，而批评则会挫伤学生的自尊心，这就提醒教师经常创设一种“老师在期待着我”的心理情境，让学生从老师的表情、眼神、微笑、语言、语调中感到振奋，受到鼓舞，从而形成一种积极向上的动力。无数的教育事实证明了无论是优秀学生，还是某方面存在着问题的学生，他们的心理渴求是相同的一期待着老师对他们的热情期待和肯定。