台湾青年职业继续教育的发展趋势

台湾目前青年失业问题加剧,青年职业继续教育的需求强烈。台湾青年希望提升职业竞争力,政府更期待促进青年就业。全文探究了台湾青年职业继续教育的策略与趋势,首先说明面对社会变迁及生涯发展困境,台湾青年职业继续教育需求快速提升;其次探讨台湾提供青年职业继续教育的方案,然后说明台湾青年职业继续教育的相关策略;最后提出台湾青年职业继续教育的发展趋势。     

强化成人职业进修教育提升就业能力之策略

面对失业问题,除了相关经济政策外,推展成人职业进修教育可以通过增进公民的再就业能力解决失业问题,其具体效用包括预防结构性失业问题的发生,预防国际竞争所导致的失业问题,协助失业者恢复工作及引导退出就业市场的妇女或成人再就业,协助失业者顺利进入就业市场,以及满足个人职业生涯永续发展.     

终身学习的涵义

终身学习与终身教育、回流教育、继续教育等名词是相互关联的。１９２０年终身教育一词首次出现在英文文献上，是引用北欧各国自１９世纪中叶以来的成人教育理想；但其内涵直到二战后才广受讨论，６０年代方提出重要的对应政策。从那时起，终身学习的涵义逐渐得到扩充，且...     

社区终身学习体系建构:台湾地区现况评析与精进策略

由于社会变迁迅速,社区持续发展的需求,社区终身学习活动受到广泛重视.另一方面,从初生到终老都需要在地化,终身学习必须落实于社区日常生活场域,无论个人与组织都在社区行动,建构社区终身学习体系才能符应社会需要.因此,社区终身学习体系的建构乃当务之急,必须有效整合学习资源、形成策略联盟、发展学习体系,以因应挑战、善用机会来促进社会繁荣与进步.     

台湾青年职业继续教育的发展趋势

青年职业继续教育中所称"青年"指的是15岁到24岁的人口,至于职业继续教育,在台湾较普遍的名称为"职业进修教育",系指持续增进个人职业新知能所修习的教育活动。当前青年面对就业与失业的挑战,对职业继续教育的需求甚殷,除个人希望藉此提升市场竞争力,政府更期待由此促进青年就业、降低青年失业率。因此,要减少青年失业率、提升青年劳动参与率,是政府必须严肃以     

远距教育的学习特质分析

教育的趋势是终身学习与学习社会,远距教育不仅是终身学习与学习社会所需要,而且对于个人潜能的发展也有相当大的帮助。本文即针对此一趋势,分析远距教育的学习特质,以增进大家对远距教育的了解,作为规划远距教育方案的参考。除前言外,首先说明终身学习的情境需要远距教育,其次指出远距教育的需求有赖更妥适的方案予以满足,然后探究远距教育方案的规划必须设计良善的学习系统,最后说明远距学习系统的特质分析有助于远距教育的方案规划与设计,并综以结语,指出远距教育的学习具有终身学习、个人需求、系统设计、自我导向、契约学习等特质。