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用电磁打点计时器做实验验证自由落体重力势能的减少等于动能的增加,在现用的必修课本中改用由终点两侧的间隔位移s_1、s_2之和除以所用的时间2T,即V_(1/2)=(?)=s_1+s_2/2T来定终点的速度v,比过去引用自由落体末速度公式v=gt好得多,即mgh中的h、1/2mv~2中的v均由实验得出,其客观性大大增强。 但学生做这个实验时,常出现以下一些问题,使实 相似文献
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物理实验教学中的素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
物理实验教学包括演示实验和学生分组实验,在实施素质教育方面,大有作为.只要教师能做实施素质教育的有心人,定能收到良好效果.现在分述如下:1 形成科学的世界观和严谨的科学态度物理实验教学是形成学生唯物世界观和实践是检验真理的唯一标准等科学世界观、科学思想的最好过程,真是言教兼身教.物理学研究的是物理现象的客观规律,结论的获得除了近代物理的一些实验,中学还没有条件做到以外,大多数物理定律和物理概念,都是通过实验或观察自然现象得来的,说明这些定律、概念是客观规律的反映.初中、高中的物理教学中,不断反复运用实验来研究、总结物理定律、概念,只要教师注意引导学生去认识,学生很自然地形成自然现象及其规律客观性的认识,这就是辩证唯物世界观的基础. 相似文献
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